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公卫第三版:居民健康教育14问(涉及工作量考核)

2018-4-18 20:58| 发布者: g645072797| 查看: 4538| 评论: 0 |来自: 基层医师公社据国家卫计委基层卫生司基保处整理

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简介:今天带来的是关于居民健康教育的14问!主要涉及工作量计算方面的内容,和大家日常考核息息相关。1. 服务对象中“辖区内常住居民”指哪些人?答:实际常住某地半年以上的人口。具体包括:①户籍在本辖区,平时也居住 ...
今天带来的是关于居民健康教育的14问!主要涉及工作量计算方面的内容,和大家日常考核息息相关。

1. 服务对象中“辖区内常住居民”指哪些人?


答:实际常住某地半年以上的人口。


具体包括:


①户籍在本辖区,平时也居住在本辖区;不包括:户籍在本辖区,但离开本地半年以上。


②户籍不在本辖区,但在本辖区居住半年及以上。


对于健康教育服务,很多服务内容并不涉及到需要确定服务对象是否为户籍居民,是否为在本地居住6个月及以上的非户籍居民。所有人均可以在基层医疗卫生机构取阅健康教育材料、观看健康教育影像材料,听讲座、参加义诊咨询等。


2. 什么是健康素养?


答:健康素养(Health Literacy)指的是人们获得、处理、理解基本健康信息与服务,从而做出有益于健康的决策的能力。


已有研究表明,健康素养低的人,自我报告健康状况差、患者血压、血糖控制不好,采纳健康行为差,医疗费高。我国自2008年开展全民健康素养监测,2015年中国居民健康素养水平为10.25%,《“健康中国2030”规划纲要》提出2030年要提升至30%。


3. 在哪里可以找到《中国公民健康素养——基本知识与技能(2015版)》?


答:可以通过点击文末“阅读原文”,直接浏览。


《中国公民健康素养—基本知识与技能(2015版)》仍保留66条核心信息,但目前尚未编写出版“释义”、“读本”,可以参考2008年发布的《中国公民健康素养——基本知识与技能(试行)》的“释义”和“读本”。


更新的部分,需要自行在国家卫生计生委、中国健康教育中心、国家疾病预防控制中心等相关网站查询。


4.与2011年版相比,《国家基本公共卫生服务规范(第三版)》(以下简称《规范》)中,关于健康教育的重点人群中删除了“农民工”,是“农民工”无需列入重点人群吗?


答:重点人群主要以有特殊健康需求的群体为主,以往的“农民工”大批涌向城市,已无特殊性。


随着我国经济和城市化的发展,大量农村剩余劳动力向城市转移,形成“农民工”群体。《规范》中提出的重点人群删除“农民工”,主要是考虑该群体正在越来越多地融入到流入地,成为“新市民”。


此外,重点人群主要是突出了有特殊健康需求的群体,农民工的健康需求与一般人群无异,无需将其特殊列出。


5.关于健康教育印刷材料的种类核定?


答:必须清楚种类数量的核定方法,少走弯路。内容形式和材料类型要着重注意!


《规范》中要求每个基层医疗卫生机构每年提供不少于12种内容的健康教育印刷材料,主要考虑材料种类应该尽可能涵盖当地主要健康问题,健康教育材料的内容要和当地健康问题相吻合。


基本原则是:如果一套健康教育折页、招贴画(海报)、系列读本,涉及不同的健康问题方面,可以算作不同的种类。


如一套折页中涉及不同健康问题,如一个是高血压防控,一个是糖尿病防控,一个是指导戒烟,另一个指导运动,应该算四种。但是,如果一套折页/招贴画,一个是高血压的危害,一个是血压测量,另一个是高血压用药,应该算一种。


此外,不同类型的印刷材料需要区别对待:


小册子:一种小册子、或者一种读本可能涉及多个健康问题,但是只能算一种材料。


健康教育处方/传单:可能包含多种健康问题的健康处方、传单,应该按照一种材料计算。


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